Tag: mentormethode

Hoe haal je meer uit de mentorendag? Tips voor mentoren

Ben jij ook één van de mentoren die niet kan wachten op de mentorendag? Wij ook! Ben jij ook iemand die het leuk vindt om mensen te leren kennen, te horen wat ze doen en wat ze nodig hebben. Maar hoe start je met netwerken en wat kan je eruit halen? Door te netwerken doe je nieuwe contacten op, deel je kennis en ervaringen, doe je nieuwe ideeën op, enzovoorts. Netwerken tijdens een bijeenkomst is nodig om te groeien én te leren. Dit is precies de reden waarom wij als team naar de mentorendag gaan. Anderen leren kennen en onze ervaringen met elkaar delen. We kunnen niet genoeg benadrukken hoe belangrijk het is om kennis en ervaringen met elkaar te delen. We hopen dan ook dat er genoeg tijd is om te speeddaten, want we hebben zoveel zin in om andere mentoren te ontmoeten. In dit artikel geven een paar

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Waarom het aanleren van leerstrategieën op school zo belangrijk is?

Er zijn veel leerlingen in het voortgezet onderwijs (VO) die het moeilijk vinden om leerstrategieën in te zetten. In het VO komen leerlingen met verschillende basisniveaus van zelfregulerend binnen. Bij zelfregulerend leren zijn leerlingen baas over hun eigen leerproces. Echter wordt er niet genoeg aandacht besteed aan het aanleren van leerstrategieën. Volgens lector Patrick Sins maken leerlingen bij zelfregulerend leren gebruik van drie belangrijke instrumenten: cognitieve strategieën (waarmee je kennis opneemt en je eigen maakt), meta-cognitieve strategieën (waarmee je bepaalt welke methode je het beste kunt gebruiken) en motivationele strategieën (drijfveren). Uit studies van Askell-Williams en collega’s (e.g. 2015) blijkt dat leerlingen meer en beter leren als leraren in de les hieraan aandacht besteden. Vaak denken leraren dat leerlingen al weten welke leerstrategieën er zijn, en hoe, waarom en wanneer ze die kunnen gebruiken. Echter laat de praktijk iets anders zien. Het is erg belangrijk dat leraren en andere onderwijsprofessionals inzien

Lees meer

Mentormethode kiezen

Gaat jouw school een nieuwe mentormethode kiezen? Het kiezen van een nieuwe methode voor mentorlessen is een belangrijk moment om de huidige mentorlessen onder de loep te nemen. Denk daarbij aan betere leerresultaten, beter plannen, leerstrategieën, actieve en gemotiveerde leerlingen. Welke aandachtspunten vinden jullie belangrijk? Waar zijn jullie naar op zoek? Wat missen jullie nu? We hebben een handig stappenplan waarin je precies ziet welke stappen je kunt doorlopen. 1) Werkgroep mentoraat samenstellen Stel een werkgroep ‘mentoraat’ samen met mentoren en leidinggevenden. 2) Wensen van mentoren in kaart brengen Start met het in kaart brengen van de voor- en nadelen van de huidige methode of werkwijze. Wat is jullie visie? Welke basiselementen moet de nieuwe mentormethode zeker hebben? Laat je goed informeren over de nieuwe ontwikkelingen op het gebied van leerlingbegeleiding? Maak een verslag van de bevindingen. 3) Oriënteren op methoden Ga met je team op zoek naar informatie over

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Executieve functies in het VO en de methode Slim Studeren

Om leerlingen te kunnen helpen bij de ontwikkeling van de executieve functies is het goed om te weten hoe executieve functies werken. Executieve functies zijn al die regelfuncties van de hersenen die essentieel zijn voor het realiseren van doelgericht en aangepast gedrag. Onderwijsprofessionals hebben bijna dagelijks te maken met pubers die geen overzicht kunnen bewaren of niet weten hoe ze moeten leren. Dit zorgt voor stress en dat heeft een negatieve invloed op de leerprestaties van de leerling. In het VO wordt een groot beroep gedaan op de executieve functies van leerlingen, maar deze zijn volop in ontwikkeling in de puberteit. Het is daarom van essentieel belang om leerlingen te helpen met het ontwikkelen en versterken van de executieve functies. De all-in-one mentormethode en de planagenda Slim Studeren zijn twee praktische tools die docenten kunnen inzetten om de executieve functies van hun leerlingen te verbeteren en te bevorderen. Executieve functies

Lees meer

Meest gelezen