Motiveer leerlingen om na te denken over hun toekomst: 5 inspirerende strategieën

voorbereiding van vmbo-leerlingen op het mbo

De toekomst is vaak een abstract begrip voor leerlingen, zeker voor pubers. Toch is het essentieel dat zij op tijd beginnen na te denken over hun toekomst. Het is niet alleen belangrijk voor hun schoolprestaties, maar ook voor hun persoonlijke ontwikkeling en zelfbewustzijn. Als docent of decaan kun je een grote rol spelen in het helpen vormen van deze mindset. In deze blog lees je vijf inspirerende strategieën om leerlingen te motiveren om na te denken over hun toekomst.

Creëer een visie van de toekomst die aanspreekt

Voor veel leerlingen kan het lastig zijn om hun toekomst voor zich te zien. Daarom is het belangrijk om te beginnen met het creëren van een aantrekkelijke visie van wat hun toekomst zou kunnen zijn. Dit kan bijvoorbeeld door hen kennis te laten maken met verschillende beroepen en de vaardigheden die daarvoor nodig zijn. Organiseer beroepenmarkten of nodig gastsprekers uit die over hun beroep vertellen. Gastsprekers kunnen ook ouders zijn. Laat leerlingen nadenken over wat hen inspireert en prikkel hun nieuwsgierigheid.

Je kunt ook gebruik maken van visuele hulpmiddelen, zoals mindmaps of toekomstplannen, waarin leerlingen hun ideeën over hun toekomst kunnen opschrijven of tekenen. Door hun dromen en doelen tastbaar te maken, wordt de toekomst voor hen concreter en interessanter.

Geef praktische voorbeelden van succes

Leerlingen raken vaak gemotiveerd als ze zien dat anderen, vooral leeftijdsgenoten, succesvol zijn. Breng inspirerende verhalen van bekende of lokale rolmodellen in de klas. Dit kunnen verhalen zijn van atleten, ondernemers, wetenschappers of artiesten die met hard werken en doorzettingsvermogen hun doelen hebben bereikt. Het doel is om leerlingen te laten zien dat succes haalbaar is, ongeacht hun achtergrond of uitdagingen.

Ook kun je video’s, documentaires of zelfs sociale media gebruiken om hen te laten zien hoe anderen hun dromen waarmaken. Realistische en toegankelijke voorbeelden werken vaak het beste om leerlingen te inspireren om na te denken over hun eigen toekomst.

Ondersteun reflectie en zelfbewustzijn

Een belangrijk onderdeel van nadenken over de toekomst is zelfbewustzijn. Leerlingen moeten eerst hun eigen interesses, sterke punten en zwakke punten leren kennen voordat ze een toekomstvisie kunnen ontwikkelen. Reflectie-oefeningen, zoals het bijhouden van een portfolio of het invullen van persoonlijkheidstests, kunnen hen helpen om bewuster na te denken over wie ze zijn en wat ze willen bereiken.

Je kunt hen ook begeleiden door gerichte vragen te stellen: Wat zijn je talenten? Wat geeft je energie? Welke obstakels kom je tegen? Door leerlingen op deze manier te begeleiden, krijgen ze inzicht in hun eigen ambities en capaciteiten, wat hen motiveert om na te denken over hun toekomst.

Maak toekomstdenken onderdeel van het curriculum

Toekomstdenken hoeft niet los te staan van het dagelijks onderwijs. Integreer het in het curriculum door lessen en projecten te koppelen aan toekomstgerichte vaardigheden en doelen. Bijvoorbeeld, laat leerlingen tijdens een les wiskunde nadenken over hoe bepaalde rekenvaardigheden van pas kunnen komen in verschillende beroepen. Of koppel een project in taal aan het schrijven van een sollicitatiebrief of een persoonlijk toekomstplan.

Door toekomstdenken een vast onderdeel te maken van het leerproces, voelen leerlingen zich niet alleen meer betrokken bij de lesstof, maar zien ze ook de relevantie ervan voor hun latere leven.

Moedig ondernemerschap en creativiteit aan

Een goede manier om leerlingen te laten nadenken over hun toekomst is door hen uit te dagen om hun creativiteit en ondernemerschap te ontwikkelen. Dit kan bijvoorbeeld door middel van kleine ondernemersprojecten, zoals een verkoopdag op school of het opzetten van een eigen project of bedrijfje. Dit soort projecten geven leerlingen niet alleen een gevoel van verantwoordelijkheid, maar laten hen ook kennismaken met het idee dat ze hun eigen toekomst kunnen vormgeven.

Daarnaast stimuleert ondernemerschap vaardigheden zoals probleemoplossend denken, samenwerking en doorzettingsvermogen – vaardigheden die essentieel zijn voor hun toekomstige succes.

Ben je op zoek naar inspirerend lesmateriaal voor LOB?

Onze methode Slim Studeren VO biedt uitgebreide ondersteuning voor Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB), waarbij reflectie en zelfbewustzijn centraal staan. Leerlingen ontdekken hun eigen interesses, talenten en ontwikkelpunten op een gestructureerde manier.

Met onze methode:

  • Leren leerlingen kritisch naar zichzelf kijken
  • Ontdekken ze hun sterke en zwakke punten
  • Bouwen ze aan een digitaal portfolio voor hun toekomst

Kies voor een LOB-methode die inzicht en groei bevordert en bereid jouw leerlingen voor op een zelfbewuste toekomst!

Vraag nu een DEMO aan!

Deel dit artikel via:

Gerelateerde artikelen

voorbereiding van vmbo-leerlingen op het mbo

Betere voorbereiding van vmbo-leerlingen op het mbo is hard nodig

De overstap van het vmbo naar het mbo verloopt vaak stroef. Onderzoek toont aan dat veel leerlingen onvoldoende voorbereid zijn op de nieuwe verwachtingen en verantwoordelijkheden. Dit leidt tot een hoger uitvalpercentage en onnodige vertragingen in de leerroute. Hoe kan dit beter? In deze blog bespreken we oplossingen, recente inzichten en concrete verbeterpunten. Problemen bij de overgang Veel vmbo-leerlingen ervaren de overgang naar het mbo als een sprong in het diepe. Volgens een rapport van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA, 2023) is 30% van de mbo-studenten in het eerste jaar ontevreden over hun keuze of heeft moeite met het nieuwe niveau van zelfstandigheid. Dit heeft grote gevolgen: jaarlijks stopt bijna 20% van de mbo-studenten voortijdig met hun opleiding. Belangrijke oorzaken zijn: Onvoldoende voorbereiding op beroepsspecifieke vaardigheden. Weinig kennis over wat een mbo-opleiding inhoudt. Gebrek aan zelfregulatievaardigheden, zoals plannen en zelfstandig werken. De cijfers maken duidelijk dat verandering nodig

Lees meer
Zelfregulerend leren in het vo

Feedbackstrategieën die leiden tot zelfregulerend leren in het vo

Zelfregulerend leren in het voortgezet onderwijs (vo) is een krachtig middel om leerlingen verantwoordelijkheid te geven over hun eigen leerproces. Zelfregulerend leren omvat drie kernvaardigheden: plannen, monitoren en reflecteren. Docenten spelen een belangrijke rol in het bevorderen van deze vaardigheden. Effectieve feedback is één van de meest impactvolle strategieën om dit te bereiken. In deze blog bespreken we verschillende feedbackstrategieën, ondersteund door wetenschappelijk onderzoek, die bijdragen aan zelfregulerend leren in het vo. Wat is zelfregulerend leren? Zelfregulerend leren verwijst naar het proces waarin leerlingen zelf doelen stellen, hun voortgang monitoren en reflecteren op hun prestaties. Zimmerman (2002) benadrukt dat leerlingen in staat moeten zijn om zichzelf te sturen in hun leerproces door middel van zelfevaluatie en zelfcorrectie. Dit vereist niet alleen motivatie, maar ook specifieke vaardigheden die aangeleerd en ontwikkeld kunnen worden met behulp van gerichte feedback. Waarom is feedback essentieel? Feedback is een krachtig instrument om leerlingen te helpen

Lees meer
VO-scholen en sociale vaardigheden

Waarom VO-scholen meer aandacht moeten besteden aan het aanleren van sociaal gedrag

Scholen besteden veel tijd aan vakken zoals rekenen, taal en wetenschap. Maar sociale vaardigheden? Die krijgen vaak te weinig aandacht. Dit moet veranderen. Leerlingen hebben niet alleen kennis nodig. Ze moeten ook leren hoe ze goed met anderen kunnen omgaan. Hier lees je waarom sociale vaardigheden op VO-scholen onmisbaar zijn. Succesvol in het leven na school Een diploma opent deuren, maar zonder sociale vaardigheden blijven veel deuren dicht. Werkgevers zoeken mensen die kunnen samenwerken, communiceren en problemen oplossen. Ook privé zijn vaardigheden zoals empathie en conflicthantering belangrijk. Als scholen hierop inzetten, bereiden ze leerlingen écht voor op de toekomst. Onderzoek van het SCP (Sociaal en Cultureel Planbureau, 2022) laat zien dat sociale vaardigheden cruciaal zijn voor werk en welzijn. Betere sfeer in de klas Leerlingen die respectvol met elkaar omgaan, zorgen voor een prettige klas. Pesten en conflicten nemen af. Dit schept een veilige omgeving. In zo’n omgeving durven leerlingen

Lees meer