Categorie: Uncategorized

studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Mentorleerling motiveren voor de laatste periode van het schooljaar

In het voorgezet onderwijs is de motivatie van leerlingen in de laatste periode van het schooljaar een hot topic. Er zijn altijd leerlingen die niet (meer) gemotiveerd zijn voor school. Door de noodzakelijke coronamaatregelen is het voor leerlingen een extra uitdaging om zichzelf ook nog eens thuis te motiveren voor hun schoolwerk. Voor de mentor is het ook een uitdaging om zijn/haar mentorleerlingen te motiveren voor de laatste periode van het schooljaar. Hoe zorg je als mentor ervoor dat je mentorleerlingen gemotiveerd aan de slag gaan om de laatste periode succesvol af te ronden? Lees onze 5 tips en ga aan de slag. Onderstaande tips worden voor een groot deel gegeven aan de hand van het onderzoek van de VO-raad ‘Zo versterk je de motivatie van leerlingen op school’, het onderzoek van Open Universiteit ‘Leerlingen motiveren: een onderzoek naar de rol van leraren’ en het onderzoek ‘Motivatie om te leren’.

Lees meer

Sociaal-emotionele ontwikkeling en schoolsucces

Scholen spelen een belangrijke rol in de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van jongeren. Onder de sociaal-emotionele ontwikkeling vallen de ontwikkeling van de sociale vaardigheden van een leerling, het vermogen zich in een ander in te leven, het zelfbeeld en zelfvertrouwen, de manier waarop emoties ervaren en gereguleerd worden en het aanpassen aan de omgeving waarin de leerling leeft en leert (Gutman et al, 2003). Ze ontwikkelen deze competenties in allerlei verschillende contexten en één daarvan is de klas. Doordat jongeren veel in aanraking komen met hun docenten en/of mentoren, kunnen docenten of mentoren een grote rol spelen in de sociaal-emotionele ontwikkeling van jongeren. Sociaal-emotionele competenties Er zijn vijf belangrijke sociaal-emotionele competenties te onderscheiden waar docenten en/of mentoren zeker aandacht aan kunnen besteden. Deze vijf competenties kunnen onderverdeeld worden in drie groepen: Ontwikkelingsprogramma’s die gericht zijn op sociaal-emotioneel ontwikkeling blijken wel effect te hebben op de sociaal-emotionele vaardigheden en op schoolsuccessen

Lees meer

Meest gelezen